逸夫小学2009学年第一学期科学实验检测方案

 

为加强我校科学教学，规范科学实验操作，增强学生的科学素养，根据《国家课程标准科学课程标准（3—6年级）》要求及我校实际情况，特制定本学期3—6年级科学实验操作检测方案。

一、       宗旨

  增强实验操作的规范性，提高我校学生科学素养，全面推动素质教育。

二、       检测内容

三年级：

实验一：比较水的多少；实验二：用量筒测量水的多少；实验三：谁赶走了杯中的水。

四年级：实验一：50毫升水能溶解多少食盐；实验二：分离食盐与水的方法；实验三：物体振动发声实验。

五年级：

实验一：种子发芽实验；实验实验二：研究光的强弱与温度关系的实验；三：拉力大小与小车运动关系实验。

六年级：

实验一：研究杠杆尺的实验；　实验二：纸的宽度、厚度与抗弯曲能力关系的实验；实验三：研究电磁铁磁力大小与线圈圈数的关系。

 

三、检测时间：第十六周周二下午读书活动时间。

四、       检测办法

1、随机抽取三~六年级中的一个年级，再抽取该年级每个班的若干名学生进行检测。

2、随机抽取该年级中指定要求检测的三个实验中的任意一个，进行检测。

3、检测分批进行，测评人员根据评分标准对每一位参加检测的学生打分，并根据得分确定等级。

五、       检测记分与等级呈现

科学实验操作满分10分，按照具体评分标准对被测学生逐一记分，依据检测记分确定学生科学实验操作等级，检测结果分为“优”“合格”“待合格”三个等级。

 

教导处

2009年12月14日